Факторы неготовности к школьному обучению

ФАКТОРЫ НЕГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

FACTORS OF UNPREPAREDNESS FOR SCHOOLING, THEIR DIAGNOSIS AND CORRECTION

Аннотация: Статья посвящена изучению факторов неготовности к школьному обучению у младших школьников. Она отражает взаимосвязь неготовности к школьному обучению с социально педагогическими и психологическими факторами.

Abstract: the article is devoted to the study of unpreparedness for school education of younger students. It reflects the relationship between school readiness and socio-pedagogical and psychological factors.

Младший школьный возраст определяется важным внешним обстоятельством в жизни ребенка – обучением в школе. Поступивший в школу ребенок автоматически занимает совершенно новое место в системе отношений: у него появляются новые постоянные обязанности, связанные с учебной деятельностью. Ведущая роль учебной деятельности выражается в том, что она опосредует всю систему отношений ребенка с обществом (она общественна по смыслу, по содержанию и по форме организации) и социально-психологические факторы неготовности к обучению оказывают такое же решающее значение как и интеллектуальная готовность к школе.

У этих учеников завышенная или заниженная самооценка, которая мешает им наладить взаимоотношения в коллективе и социальные отношения. Они имеют преобладание негативных эмоций по методике Ореховой «Домики», низкие показатели учебной мотивации. Это говорит о том, что у данных детей могут возникнуть трудности в учебной деятельности.

Нами были составлены рекомендации для этой группы детей для преодоления трудностей в учебной деятельности.

Литература

• Нижегородцева Н. В. , Шадриков В. Д. , Воронин Н. П. Готовность к обучению в школе: теория и методы исследования : практическое пособие для практических психологов, педагогов и родителей / Н. В. Нижегородцева, В. Д Шадриков. – Москва : Изд-во Владос , 2001. – 247с.